时间飞逝，白驹过隙。转眼之间，已经送走了20多届毕业生了，回想教育生涯，真是酸甜苦辣咸，五味俱全。但最多的还是甜蜜的回忆。回想自己桃李满园，很有一种成就感。
昨天遇到一个家长，谈及她儿子的学习情况，对我还特别感激。她儿子今年读初三，被保送了。这让我回忆起了，当时他上六年级时我教他语文，这个孩子的基础不怎么好，在班中属于中等，第一次月考，语文考得不怎么好，我没有放弃他，而是一直鼓励他，帮他树立自信，他的语文成绩一点点在提高，期末考试得了优异的成绩，由原来的不能按时交作业到后来自己能独立写作业了。家长说是我给了孩子信心，让他看到了希望。其实老师的心理是一样的，都想让自己的学生能学有所成，关键是话应该如何说，怎样才能让学生心甘情愿地接受，是我们做老师的应该仔细思考的。老师必须讲究语言的艺术，不要用语言冷暴力伤害学生，更不要妄言学生的人生，轻易给学生下结论，给他们打上差生的标签。
不由想到读过的一篇文章，里面讲述了《新还珠格格》里面五阿哥的扮演者张睿的故事。1987年4月，张睿出生在辽宁，小学时，因为喜欢唱歌，张睿就一直担任学校合唱团的主唱兼指挥。后来出现一位音乐教师，没有任何缘由就把张睿从主唱的位置替下来，还把张睿分配到一个可有可无的声部，并且当着很多同学的面指着张睿说：“要是你能有出息，我就从这个门爬出去！”这位老师对张睿的伤害很大，把他少年时光一下子打入了黑暗。从此，张睿开始逃避在别人面前唱歌，变得孤僻、胆怯起来，一直到初中，张睿还是那样。所幸妈妈的朋友从国外给张睿捎回一个超薄的随身听，这个随身听成了张睿的最爱，让他又重新开始迷恋上音乐。张睿是坚强的，他能够从阴影中走出来，最终有了丰硕的收获。只是不是所有如张睿一样的人都能如此幸运，如此坚强，也许不知道有多少个“张睿”伤在我们这些教师嘴下，成为我们语言的牺牲品。的确，我们没有动用暴力，我们没有体罚学生，只是那些苛刻的语言，有时比耳光更有杀伤力，甚至影响到学生的一生。
我的哥哥也是教育这一行的，在教育学生遇到困难时，我总是向哥哥请教。我哥哥最多的话就是你要让学生感觉到你是爱她的对她好。对学生要像对待自己的孩子一样。我也深有感触。著名教育家陶行知说：“小心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”教师不是预言家，不能预言学生的未来，不能轻易下结论，确定学生将来能做什么，不能做什么。我们所能做的就是尽量引导学生，帮助学生，在他们的心田播下自信的种子，让他们健康快乐地成长。
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