从初为人师到现在细细数来已经二十余载,我也从一个稚嫩的小姑娘逐渐走向中年。细细想来，在二七区棉纺路小学任教已有22年，这二十多年来曾经为了工作上的成功而喜悦过，为了失败而失落过，但更多的是在工作中我踏踏实实，默默奉献。
刚上班时，学校因为场地小，在体育方面没有什么特色项目，在学校领导的支持下，积极联系郑州市盲聋哑学校李老师带领队员走进我校为学生进行了毽球展示，之后我校就把创办毽球特色项目作为学校宗旨，开始向毽球特色方向发展，以毽球为体育特色的办学理念，以全校每人一毽为口号，每个班级成立毽球队，再挑选三至六年级部分优秀队员组成社团，利用课余时间及假期进行训练，从学生的基本功练习到有一定对抗程度的练习。经过毽球运动的训练和学习，学生有兴趣，校园有氛围，我校学生的整体素质有所提高。
1999年，因为个人身体原因在住院手术，出院后很快就投入到工作中。在工作中我始终保持着乐观的心态，不想让别人因为我的病而对我“另眼相看”，要求自己和别人一样，甚至比别人做得更好。
我出院上班不久，就赶上举行二七区第二届中小学生趣味运动会。虽然我刚出院，但我不愿落后。鉴于自己年轻经验不足，我就带领队员外出学习经验，回来后根据学生年龄小、体质差、而兴趣足的特点，开展训练。工作中，我没有把自己当成是得过重病的人，每天一大早赶到学校率队晨练。经常都是学校来得最早走得最晚的。说真的，那段时间我真的是很累，早上六点多钟到校开始训练，吃过早饭紧接着就要给学生上课。中午我也经常不回家，辅导学生花样训练。下午上完课又是紧张的训练。回到家，已是晚上七八点钟了。一天下来，除了吃饭和睡觉时间，我几乎都在站着努力工作。回到家，我总是已经累的腰酸腿疼。虽然如此，第二天的我依然精力充沛，全力投入教学和训练。经过疾病的历练，我感激生命对我的厚爱。经过不懈的努力，我校获得区趣味运动会团体冠军，毽球队参加省级比赛也获得优异成绩。
我的嗓子本来就不是太好，教师的职业又比较特殊，尤其是在操场上上课时说话不聚音，为了保证上课效果，我需要大声的给学生讲课。由于嗓子长期劳累得不到休息，我的声音经常处于嘶哑状态。再加上得了这种病，更是雪上加霜。医生建议我保护嗓子。但为了我的工作更好的开展，我又必须克服。记得参加二七区广播操比赛时，我带领六十多个学生进行训练，为了让每个学生的动作都能规范整齐，我反复的给他们纠正动作，但有些学生今天说过以后，明天还要出现同样的错误，我常常要费劲口舌的给他们纠正。那段时间累得我嗓子整日都说不出话来。丈夫劝我不要那么认真，能少说点就少说点，但我的工作原则告诉我不能凑合，要干就必须干好。终于，我们的广播操获得了区二等奖，我的努力没有白费。
从2003年起，我开始担任学校毽球队的训练工作，训练第一年的11月份，我率领学生开始参加河南省及郑州市的各项毽球比赛，我把每次比赛当成自己的一次学习机会，从中发现，从中领悟。回来后认真找差距，尝试探索科学的训练方法，学生经过一次次比赛后在个人技术上也有很大的提高。经过长期刻苦的训练，学生已从最初的只能发个球变为胸停、膝停、脚勾、都能掌握，基本功有了很大的提高。为了使学生既提高成绩又不耽误学习，我都选择在下午放学之后进行一个小时的训练。因此，我经常都是学校走得最晚的。令我欣慰的事，我的努力没有白费，毽球队在省、市比赛中都取得了好成绩。
在教学活动中，我把关爱学生放在第一位。记得第三次手术出院不久，有位学生在校外玩耍时不慎被玻璃划伤了脸，鲜血直流，看到此情况，我不顾一切，抱起孩子就往医院跑。在医院陪着孩子缝针，鼓励他不要害怕。孩子家长赶到医院，我才悄悄地离开。
这两年，因为身体的原因，我从体育课教学改为心理健康课教学。在教育实践中，我深刻体会到良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础，因此在课堂上，我努力建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，促进学生创造性心理品质的形成和发展。真正融入到学生当中，成为他们的知己，在师生和谐的互动中，正确引导、矫治学生的不良倾向，把心理健康教育真正落到实处。
未来的路我不知道会怎么样，但我相信只要我快乐，善待自己、善待他人，我就会活得更好、更有意义，会把社会、家庭、朋友的爱回报给大家，会为社会默默地奉献更多！
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